1週間後に市内の教育研究会のレポート発表を行います
おはようございます。おかげさまで、PE Clipは初日から300件ほどのアクセスを賜りました。ありがとうございます。
と言うわけで、市内の教育研究会において、レポート発表をしてきます。
教育研究会はたいていどの市にもあり、校務分掌（校内での仕事分担）におおよそ従って、この研究部に入ってね、と割り振られます。なので、私は情報教育部に所属しております。
今回は部とか関係無く、市内の全教員である1000人以上が、30件ほどのレポート発表のうち、どれかを聞きに行くという発表会です。たくさんあるレポートの中で、私だけ情報教育のことについて発表します。勤務校の先生が情けをかけてくれて、私の拙い発表に申し込みをしてくれたのもありますが、57名の方の前での発表になる予定です。
1クラスより多いと緊張しますね。笑
さて、その発表のタイトルの中で、「小1から始めるプログラミング教育」と銘打ってしまいました。
正直盛りすぎた感があるな、と出してから気がついたのですが、だったら小1で可能かどうか検証すればよいと思い立ちまして、アンプラグドなプログラミング教育を小1で試してみました。
ルビィのぼうけんから、「ダンス、ダンス、ダンス」です。
準備が大変だった
1年生の担任をしたことが無いので、未知の領域でした。
とにかく準備。
動きに対応するカードを100枚以上作成しました。クラスの子に手伝ってもらっちゃった。ありがたい。
曲は、1年生が運動会でも踊った「恋」にしてみました。
そのうちの、サビの8小節だけを考える。そんなアクティビティです。
部品は「回る（ ）」「足ぶみ」「手をたたく（ ）回」「キック」「ジャンプ」を用意してみました。終わった後の写真ですみませんが、こんな感じです。
このホワイトボード、私の私物です。 ニトリで1100円（だったはず）で売ってます。11個持ってます。便利ですよー。
授業の流れ
- 準備運動
- 慣れの運動（動きの確認）
- 教師の見本（実際に並べてそれ通りに踊ってみる）
- 課題の確認「見本を変えて、オリジナルのダンスを考えよう」
- グループ活動
- 発表
- まとめ
全部で9班なので、ホワイトボード9個に見本と同じように貼っておき、グループ活動でそこから変えていくようにしました。
グループ活動中は、ずっとサビの部分を流して、試行錯誤できるようにしました。
部品のカードの並び替えや、回数、回転方向の書き込みなどが1年生にとって出来ないのでは…？と思っていたのですが、そんなこと全く無いです。むしろ、生き生きと変えては踊り、変えては踊りをしています。
あ、意外といけるじゃん。（一安心）
まとめ
と言うわけで、アンプラグドなプログラミング教育、「ダンス、ダンス、ダンス」をやってみました。1年生でも、いけます。（実証済）
